«Խոզուկ Պեպպա» Թանգարան #29

Լրամշակվող

Նախագծային աշխատանք

Դերերը կրկնօրինակեցին Միջին դպրոցի ընտրությամբ թատրոնի գործունեության խմբի սովորողներ`Տաթև Մամիկոնյանը, Մարի Համբարչյանը, Աստղիկ Ալեքսանյանը

* * *

Հնչում է անվերջ աշնան թախիծով
Դաշնամուրն այնտեղ, պատի հետևում.
Հարազատ է ինձ այդ երգը հեծող —
Իմ անանց ցավով մեկն էլ է ցավում։

Աշնան տխրահեծ անձրևի նըման,
Անձրևի նըման լալիս են անվերջ
Այն հնչյունները մեղմ ու միաձայն՝
Պատի հետևում և իմ հոգու մեջ…

Վահան Տերյան

Ընտրությամբ թատրոնի գործունեություն։ Հեռավար-առցանց ուսուցման նախագծեր

Մասնակիցներ՝ Միջին, Հարավային, Հյուսիսային, Արևմտյան և Արևելյան դպրոցի ընտրությամբ թատրոնի գործունեության խմբի սովորողներ

Ժամանակահատվածը՝ Հոկտեմբերի 19-30-ը

Նպատակը՝

  • բանավոր խոսքի զարգացում
  • կարդացածը ընկալելու և վերլուծելու կարողություն
  • տաբեր կերպարներ ստանալու հմտությունների ձևավորում և զարգացում
  • ձայնային ելևէջներին տիրապետելու կաողության ձևավորում և զարգացում
  • մեդիահմտությունների զարգացում

Ընտանեկան թատրոն

Ընթացքը՝ սովորողները իրենց ցանկությամբ ընտրում են մեկ հեքիաթ, պատրաստում են հեքիաթի հերոսներին։ Ստեղծում են փոքրիկ բեմահարթակ և իրենց պատրաստած կերպարներով խաղացնում են հեքիաթը։ Նախագծին կարող են մասնակցել նաև ընտանիքի անդամները(մայր, հայր, քույր, եղբայր, տատիկ, պապիկ):

Աուդիոհեքիաթներ

Նպատակը՝

  • բանավոր խոսքի զարգացում
  • կարդացածը ընկալելու և վերլուծելու կարողություն
  • տաբեր կերպարներ ստանալու հմտությունների ձևավորում և զարգացում
  • ձայնային ելևէջներին տիրապետելու կաողության ձևավորում և զարգացում
  • մեդիահմտությունների զարգացում

Ընթացքը՝ նախապես ընտրված հեքիաթները դերաբաշխում ենք սովորողների միջև, ընթերցում ենք, վերլուծում ենք, որից հետո յուրաքանչյուրը ստեղծում է իր դերին համապատասխան կերպար, ձայն։ Հատվածները վերջնական պատրաստ լինելուց հետո սովորողները ձայնագրում են,ուղարկում ինձ։ Ես խմբագրում, մոնտաժում, վերջնական տեսքի եմ բերում և արդյունքում ունենում ենք ուսումնական աուդիոհեքիաթների փաթեթ։

Ջերմաչափման կարգ

Առավոտյան՝ դպրոց գալուց առաջ, սովորողը, աշխատողը չափում է իր ջերմաստիճանը, ջերմություն ունենալու դեպքում կարգի համաձայն տեղեկացնում է իր բացակայության մասին:

Դպրոց հասնելուն պես դասավանդողը չափում է իր ջերմաստիճանը՝ դպրոցի գլխավոր մուտքի մոտ դրված ջերմաչափով: ջերմություն ունենալու դեպքում տեղեկաացնում է իր անմիջական ղեկավարին և վերադառնում տուն:

Պարտեզի սաների ջերմաչափումը կատարում է դաստիարակը՝ նախապես, խումբ մտնելուց առաջ; Ջերմություն ունենալու դեպքում սանը մեկուսացվում է մյուս սաներից և սովորողներից, դեպքի մասին տեղեկացվում է ծնողին,ծնողը կամ օրինական ներկայացուցիչը մոտենում է դպրոց, երեխային տանում դպրոցից:

Դպրոցի սովորողները ջերմաչափվում են յուրաքանչյուրն իր դասարանում, ջերմաչափումն իրականացնում է դասվարը, կազմակերպիչը, այլ դասավանդողներ: Ջերմություն ունենալու դեպքում սանը մեկուսացվում է մյուս սաներից և սովորողներից, դեպքի մասին տեղեկացվում է ծնողին,ծնողը կամ օրինական ներկայացուցիչը մոտենում է դպրոց, երեխային տանում դպրոցից:

սաների, սվորողների ջերմությունը չափվում է նաև տուն գնալուց առաջ:

Ջերմաչափման արդյունքները գրանցվում են ամեն օր՝  գրանցամատյանում:

«Մուտք կրթահամալիր» մանկավարժական ճամբար Օր 3-րդ

Այսօր օրը սկսեցինք մարզական տրամադրությամբ, ունեցանք հրաձգության, նետաձգության և սեղանի թենիսի փոքրիկ պարապմունքներ։ Ասում են, երբ չես կարողանում կենտրոնանալ ինչ որ կարևոր գործ կատարելիս, ուրեմն լիցքաթափվել է պետք։ Այսօր որպես լիցքաթափվելու միջոց, ես բացահայտեցի ևս մի քանի սպորտաձև։

Այնուհետև քայլքով ուղևորվեցինք Սարալանջ-Սասնալանջով դեպի Արևելյան դպրոց և Քոլեջ։Ուսումնասիրեցինք խաղողի տնկիները, քանդակները, կատարված ահռելի աշխատանքը, որը տվյալ պահին նույնպես շարունակվում էր։
Ճանապարհին հանդիպեսցինք Տիար Բլեյանին, ունեցանք փոքրիկ, բայց բովանդակալից զրույց։

Իսկ Քոլեջում տիրող ստեղծագործական միջավայրը միանգամից կլանեց մեզ։ Վերնատանը, սուրճի ներքո քննարկեցինք Արատես այցելելու և Արագած լեռան բարձունքը հաղթահարելու նախագծերը։
Այցելեցինք նաև գինու դպրոց, համտեսեցինք Սեբաստացիների ձեռքով պատրաստված հրաշալի գինին, երգեցինք, պարեցինք ․․․

«Մուտք կրթահամալիր» մանկավարժական ճամբար Օր 1-ին

Լինելով 1 տարվա աշխատող թվում է թե ամեն ինչ գիես Կրթահամալիրի մասին, բայց արի ու տես, որ սովորելու, ուսումնասիրելու, ամեն ինչ նորովի դիտարկելու համար ժամկետներ չկան։ Այդ պրոցեսը տեղի է ունենում յուրաքանչյուր օր, յուրաքանչյուր պահի։ Եվ դրանում շատ մեծ խթան է հանդիսանում մանկավարժական աշխատողների համար կազմակերպված մուտքի ճամբարը։

Ինձ համար սա Կրթահամալիրում մասնակցած երկրորդ մուտքի ճամբարն էր։ Տպավորություններս անբացատրելի են։ Ստեղծագործական միջավայր է ստեղծվել հենց առաջին վայրկյանից, երբ հանդիպեսին ջութակն ու ջրաներկը։ Սիրել եմ երաժշտության ներքո ընթերցել, բայց երբեք չէի նկարել։ Այսօր այդ բացն էլ լրացավ։

Ճամբարի ղեկավար Վարդան Կարապետյանը շատ բովանդակալից և մանրամասն ներկայացրեց Կրթահամալիրի հեղինակային կրթական ծրագրերը։ Պատմեց Կրթահամալիրի օրացույցով սահմանված ծեսերի, ծիսական հարսանիքների մասին, թե ի՞նչ է իրենից ներկայացնում նածագծային աշխատանքը։ Սա շա՜տ հետաքրքիր էր հատկապես այն ուսուցիչների համար , ովքեր նոր էին ծանոթանում Կրթահամալիրի գործունեությանը։

Շատ եմ կարևորում զրույցները մեր սիրելի տիկին Մարիետի հետ, մարդ՝ ումից կարելի է անվերջ սովորել։ Լավ է, երբ Կրթահամալիր մուտք գործելուց առաջ հնարավորություն ես ունենում ևս մեկ անգամ վերանայել մանկավարժության և դասավանդելու հանդեպ ունեցած պատկերացումներդ։ Լսել մյուսների կարծիքը, համաձայնվել, բանավիճել, քննարկել․․․

Ամառային լողափնյա ճամբար Օգոստոսի 10-21-ը

Հարավային դպրոցում շարունակվում է Ամառային լողափնյա ճամբարը: Ճամբարին կարող են մասնակցել 5-12 տարեկան երեխաները:Ճամբարի հնգօրյա ուղեգրի արժեքն է 10.000 դրամ: Վճարումը կատարվում է բանկային փոխանցումով: Վճարի մեջ մտնում է օրական երկուանգամյա սնունդը, լողը և օրվա գործունեությունը:
 Ճամբարային գործունեության ժամերն են՝ 09:00-16:00

Ճամբարից օգտվելու անվտանգության կանոններ.

  • Ճամբարականի ծնողը առավոտյան ջերմաչափում է երեխային նոր միայն բերում ճամբար
  • Դպրոցի բակից ճամբարականն ինքնուրույն, միայնակ է  մտնում դպրոց
  • Դպրոցի մուտքի մոտ ճամբարի ղեկավարը ջերմաչափում է ճամբարականին, ջերմություն չունենալու դեպքում միայն թույլ տալիս մտնել
  • Ճամբարական ախտահանում է ձեռքերը և գնում դեպի լողափի տարածք
  • Ճամբարականներն իրենց հետ ունենում են դիմակ և ախտահանող սփռեյ
  • Ճամբարականները տանից եթե բերել են սեղանի խաղեր, գնդակ, դրանք տեղում ախտահանվում են
  • Ճամբարականները հանդերձարանում փոխվում են հերթով, հագուսը դնում մյուս ճամբարականների հագուստից հեռու
  • ճամբարականների օրվա գործունեությունը կազմակերպվում է հիմնականում բացօթյա միջավայրում
  • ճամբարականները սնունդը կազմակերպվում է բացօթյա տարածքում
  • ճամբարականների սպասքը կարգի համաձայն ախտահանվում է
  • Ճամբարականները հնարավորինս փոքր խմբերով են օգտվում լողավազանից
  • Լողավազան մտնելուց առաջ պարտադիր ցայվում են, ախտահանում ձեռքերը
  • Լողավազանը շաբաթական մեկ անգամ ախտահանվում է, լվացվում, լողավազանը ֆիլտրվում է, քլորացվում
  • Ճամբարականին ծնողը տուն տանելուց սպասում է բակում
  • Ճամբարի ղեկավարը վերջում ճամբարականներին նորից ջերմաչափում է, գրանցում ջերմաչափման արդյունքը, նոր հրաժեշտ տալիս։

Ճամբարային ծրագիրն ընդգրկում է՝

  • Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
  • լող
  • երաժշտություն
  • ընթերցանություն
  • մարզական խաղեր
  • այլընտրանքային խաղեր
  • նկարչություն
  • կինոդիտում
  • բնագիտական փորձեր
  • խոհանոցային գործունեություն
  • ուսումնական ճամփորդություններ, քայլք

Ճամբարականն իր հետ ունենում է.

  • շշով ջուր
  • դիմակ
  • լողազգեստ
  • չսահող հողաթափ
  • սրբիչ
  • լողի գլխարկ /աղջիկներ/
  • արևապաշտպան գլխարկ
  • սեղանի խաղեր
  • ախտահանիչ սփրեյ

10.08 — 21.08 Ամառային լողափնյա ճամբարի երկշաբաթյա օրակարգ

Օգոստոսի 10, Երկուշաբթի

9.00 — 9:30 —  առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
9:30 — 10:00 — հեծանվավարություն
10:00 — 12:00 — լող , լողափնյա խաղեր
12:00 — 12:30 — նախաճաշ
12:30 — 13:30 — ստեղծագործական ժամ
13:30 — 14:00 — միջավայրի խնամք
14:00 — 14:30 — ճաշ
14:30 — 15:00 — ռիթմիկ-պարային խաղեր
15:00 — 16:00 — ընթերցանություն , ճամբարականների ճանապարհում

Օգոստոսի 11, Երեքշաբթի

9.00 — 9:30 —  առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
9:30 — 11:00 — հեծանվավարություն
11:00 — 11:30 —նախաճաշ
11:30 — 13:00 — քայլքով դեպի մայր դպրոց՝ սեղանի թենիսի պարապմունք
13:00 — 13:40 — մասնակցություն քանդակագործության փառատոնին
13:40 — 14:00 — վերադարձ, հանգստի ժամ
14:00 — 14:30 — ճաշ
14:30 — 15:00 — երաժշտության ունկնդրում, մեկնաբանում
15:00 — 16:00 — բակային աշխատանքներ, ճամբարականների ճանապարհում

Օգոստոսի 12, Չորեքշաբթի

9.00 — 9:30 —  առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
9:30 — 11:30 — լող , լողափնյա խաղեր
11:30 — 12:00 — հանգստի ժամ
12:00 — 12:30 — նախաճաշ
12:30 — 13:30 — բակային աշխատանքներ
13:30 — 14:00 — հեծանվավարություն
14:00 — 14:30 — ճաշ
14:30 — 15:00 — խոհանոցային անցուդարձ
15:00 — 16:00 — ընթերցանություն, ճամբարականների ճանապարհում

Օգոստոսի 13, Հինգշաբթի

9.00 — 9:30 —  առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
9:30 — 11:30 — լող , լողափնյա խաղեր
11:30 — 12:00 — բակային աշխատանքներ
12:00 — 12:30 — նախաճաշ
12:30 — 13:30 — հեծանվավարություն
13:30 — 14:00 — ստեղծագործական ժամ, բնագիտական փորձեր
14:00 — 14:30 — ճաշ
14:30 — 15:00 — թիմային խաղերի կազմակերպում
15:00 — 16:00 — ընթերցանություն, ճամբարականների ճանապարհում

Օգոստոսի 14, Ուրբաթ

9.00 — 9:30 —  առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
9:30 — 10:30 — հեծանվավարություն
10:30 — 12:00 —միջավայրի խնամք
12:00 — 12:30 — նախաճաշ
12:30 — 13:00 — հանգստի ժամ
13:00 — 14:00 — ֆիլմի դիտում, քննարկում
14:00 — 14:30 — ճաշ
14:30 — 15:00 — լող , լողափնյա խաղեր
15:00 — 16:00 — լողավազանի մաքրում , ճամբարականների ճանապարհում

Օգոստոսի 17, Երկուշաբթի

9.00 — 9:30 —  առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
9:30 — 11:30 — լող , լողափնյա խաղեր
11:30 — 12:00 — ստեղծագործական ժամ
12:00 — 12:30 — նախաճաշ
12:30 — 13:30 — ճամփորդություն դեպի ագարակ, ձիերի խնամք
13:30 — 14:00 — վերադարձ, հանգստի ժամ
14:00 — 14:30 — ճաշ
14:30 — 15:00 — ինքնաշեն խաղեր
15:00 — 16:00 — ընթերցանություն, ճամբարականների ճանապարհում

Օգոստոսի 18, Երեքշաբթի

9.00 — 9:30 —  առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
9:30 — 11:30 — լող , լողափնյա խաղեր
11:30 — 12:00 — հանգստի ժամ
12:00 — 12:30 — նախաճաշ
12:30 — 13:30 — միջավայրի խնամք
13:30 — 14:00 — հեծանվավարություն
14:00 — 14:30 — ճաշ
14:30 — 15:00 — խոհանոցային անցուդարձ
15:00 — 16:00 — ընթերցանություն, ճամբարականների ճանապարհում

Օգոստոսի 19, Չորեքշաբթի

9.00 — 9:30 —  առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
9:30 — 10:00 — հեծանվավարություն
10:00 — 12:00 — լող , լողափնյա խաղեր
12:00 — 12:30 — նախաճաշ
12:30 — 13:30 — ռիթմիկ-պարային խաղեր
13:30 — 14:00 — ստեղծագործական ժամ, բնագիտական փորձեր
14:00 — 14:30 — ճաշ
14:30 — 15:00 — սեղանի խաղեր
15:00 — 16:00 — ընթերցանություն , ճամբարականների ճանապարհում

Օգոստոսի 20, Հինգշաբթի

9.00 — 9:30 —  առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
9:30 — 10:00 — մարմնամարզություն
10:00 — 12:00 — լող , լողափնյա խաղեր
12:00 — 12:30 — նախաճաշ
12:30 — 13:30 — ինքնաշեն խաղեր
13:30 — 14:00 — հանգստի ժամ
14:00 — 14:30 — ճաշ
14:30 — 15:00 — երաժշտության ունկնդրում, մեկնաբանում
15:00 — 16:00 — ընթերցանություն, ճամբարականների ճանապարհում

Օգոստոսի 21, Ուրբաթ

9.00 — 9:30 —  առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
9:30 — 10:30 — հեծանվավարություն
10:30 — 12:00 —միջավայրի խնամք
12:00 — 12:30 — նախաճաշ
12:30 — 13:00 — հանգստի ժամ
13:00 — 14:00 — ֆիլմի դիտում, քննարկում
14:00 — 14:30 — ճաշ
14:30 — 15:00 — լող , լողափնյա խաղեր
15:00 — 16:00 — լողավազանի մաքրում , ճամբարականների ճանապարհում

Ճամբարի ղեկավար՝ Էլիզաբեթ Ադիկյան
Էլ․ հասցե՝ elizabet-adikyan@mskh.am
Հեռախոսահամար ՝ 099 772 554

Նախագիծ «Հեքիաթիկներ»

Լրամշակվող․․․

Մասնակիցներ՝ Հարավային դպրոցի 2-5 տարեկանների խումբ

Ժամանակահատվածը — Հուլիս — օգոստոս ամիսներին

Նպատակը՝

  • բանավոր խոսքի զարգացում
  • լսածը ընկալելու և վերարտադրելու ունակությունների զարգացում
  • հիշողության զարգացում
  • ստեղծագործական հմտությունների զարգացում
  • երևակայելու և հորինելու ունակությունների զարգացում

Ընթացքը․ Երեխաներ համար կընթերցեմ մի հեքիաթ, միասին կքննարկենք, որից հետո երեխաները ինքնուրույն կպատմեն այդ նույն հեքիաթը։ Ընթացքը կնկարահանեմ վիդեո տարբերակով։ Նախագծի ավարտին կունենանք վիդեոհեքիաթիկների գեղեցիկ փաթեթ։